ATTENTION
! l'arrêté du 22 octobre 2005 a été modifié par un
arrêté relatif à la formation conduisant au diplôme
professionnel d’aide-soignant
en date du 08 février 2007.
Les
modifications apportées par cet arrêté concernent l’accès à la
formation initiale, notamment, autour de la composition du jury
d’admissibilité, l’accueil des stagiaires, la création de listes de
classement principales et complémentaires, l’organisation de la
formation en 8 modules. Cet arrêté introduit également certaines
dispenses d’unités de formation (mais avec stages hospitaliers
obligatoires), pour les personnes titulaires : du diplôme
professionnel d’auxiliaire de puériculture, du diplôme
d’ambulancier, du diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ou de
la mention complémentaire aide à domicile, du diplôme d’Etat d’aide
médico-psychologique et les personnes titulaires du titre professionnel
d’assistant(e) de vie aux familles.
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nouveau texte.
Pour devenir aide-soignant, il existe une sélection
d’entrée en formation qui est organisée par une école agréée par le
Ministère de la santé.
Les épreuves de sélection s’effectuent donc par :
- Une épreuve écrite et anonyme d'admissibilité,
d'une durée de deux heures, notée sur 20, portant sur le programme de
biologie humaine, nutrition et alimentation du Brevet d'Etudes
Professionnelles Carrières Sanitaires et Sociales, permettant
d'apprécier les connaissances du candidat, sa faculté de compréhension
et de réflexion et sa capacité à s'exprimer par écrit.
- Une épreuve orale d'admission, notée sur 20, consistant en un
entretien de quinze minutes avec le jury, précédé de dix minutes de
préparation, à partir d'un thème relevant du domaine sanitaire et
social.
A ce sujet, voici le témoignage d'une directrice d'un Institut de
Formation en Soins Infirmiers de la région parisienne :
"Je sélectionne les futurs élèves lors de l'entretien, mais
ce n’est pas en 20 minutes que je peux vraiment cerner une
personnalité. Je fais des erreurs parfois car je peux laisser passer des
candidats qui pourraient faire de bons aides-soignants et vice versa.
Les aides-soignants ont d’abord une question écrite
dans le domaine sanitaire et social à préparer. Puis à l’oral, je
teste leur curiosité par rapport à ce domaine et par rapport au monde
dans lequel ils vivent. Je teste également leur bon sens, leur
possibilité de s’exprimer de façon relativement structurée sans que
cela "parte dans tous les sens ". A l’oral, j’attends que le
candidat prenne position mais aussi qu’il ait une ouverture pour
entendre d’autres points de vue. J’essaie de cerner la vision du
candidat au sujet de sa future profession et de la formation qu’il va
vivre.
A un niveau plus subjectif, je mesure ce qui est du
domaine de la disponibilité car c’est une profession avec des horaires
difficiles, sans compter le travail du week-end et les jours fériés. Je
m’attache, en tout cas, à faire passer l’information pendant la
sélection. Je ne veux pas entendre ensuite parler des difficultés du
stage à 7h00 du matin à cause des enfants. Je fais attention aussi à la
disponibilité du candidat pour le travail en équipe. J’essaie de
détecter les personnalités trop individualistes ou trop fermées pour qu’il
n’y ait pas de conflits dans l’équipe. En résumé, je recherche les
qualités de disponibilité, d’ouverture d’esprit, de goût pour le
travail avec les autres, pour la communication et la relation humaine. J’apprécie
également d’autres qualités inhérentes à la profession comme le
goût de l’ordre, de la méthode et de l’hygiène.
"
Le
site
internet au service de la profession aide-soignante
